La valutazione in CLIL
La valutazione, come noi insegnanti sappiamo, è un compito generalmente complesso, lo è maggiormente nel CLIL, dove l’apprendimento è doppiamente focalizzato; in altri termini ci possiamo porre per il CLIL le stesse domande che ci poniamo per la valutazione degli apprendimenti disciplinari in genere, sottolineandone le peculiarità: perché valutare? Chi valuta? Che cosa? Come? Perché […]
